MEJORE LA EXPERIENCIA DE LECTURA
La tecnología va ganando terreno, y parece que los objetos analógicos están desapareciendo. Pero esto no ocurre con los libros. Leer páginas de verdad sigue siendo imprescindible para mucha gente, incluso en el ámbito de la educación. Por eso, sigue habiendo muchas razones para que los libros conserven su lugar en un mercado que, además, está creciendo.
LEER LIBROS IMPRESOS ES UN ACTO DE INTELIGENCIA
LOS ESTUDIOS INDICAN QUE LEER LIBROS IMPRESOS:
Fomenta el pensamiento abstracto.
Incrementa la creatividad y la imaginación.
Genera una menor fatiga visual y una mayor libertad de movimientos y posturas.
Aumenta la longevidad.
Fuentes:
Flanagan, M., Kaufman, G. (2016), High-Low Split: Divergent Cognitive Construal Levels Triggered by Digital and Non-digital Platforms. Youtube. May 31st 2016. Consulted on July 21st 2021: https://www.youtube.com/watch?v=z0U0C7A14YI
Bricker, A., Dodell-Feder, D., Mitchell, J., Tamir, D. (2016), Reading fiction and reading minds: the role of simulation in the default network. September 4th. Consulted on July 21st 2021: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4733342/
Bavishi, A., Levy, B., Slade, M. (2016), A Chapter a Day – Association of Book Reading with Longevity. July 18th 2016. Consulted on July 21st 2021: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5105607/
Fortunati,L.,Vincent,J. Sociological insights on the comparison of writing / reading on paper with writing / reading digitally. J. Telematics Inform. 31(1), 39–51 (2014)
EL PAPEL INTERACTÚA CON LA MENTE Y CON EL CUERPO
LA LECTURA EN PAPEL REVELA MÁS VENTAJAS EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE:
Al leer en papel, los alumnos se implican más en el texto, lo que les permite recordar mejor los contenidos.
Mejora la comprensión lectora, especialmente en situaciones de limitación de tiempo y en textos breves.
Mejora la memoria y profundiza en la comprensión.
Mejora la concentración, aumentando las posibilidades de éxito académico.
El acceso a las publicaciones impresas desde una edad temprana tiene efectos positivos duraderos.
Además, potencia el pensamiento y la interpretación abstractos, lo que aumenta la creatividad.
Fuentes:
Flanagan, M., Kaufman, G. (2016), High-Low Split: Divergent Cognitive Construal Levels Triggered by Digital and Non-digital Platforms. Youtube. May 31st 2016. Consulted on July 21st 2021: https://www.youtube.com/watch?v=z0U0C7A14YI
Riffe, S. (2016), Print isn’t Dead: Students prefer it over digital for academic reading, study finds. May 16th 2016. Consulted on July 20th 2021: https://www.cmu.edu/news/stories/archives/2017/may/study-finds-print-is-not-dead.html
Ackerman, R., Delgado, P., Salmerón, L., Vargas, C. (2018), Don’t throw away your printed books: A meta-analysis on the effects of reading media on reading comprehension. November 2018. Consulted on July 20th 2021: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1747938X18300101~
Boustany, J., Kurbanoglu, S., Mizrachi, D., Salaz, A. (2018), Academic reading format preferences and behaviors among university students worldwide: A comparative survey analysis. May 2018. Consulted on July 21st 2021: https://www.researchgate.net/publication/325462564_Academic_reading_format_preferences_and_behaviors_among_university_students_worldwide_A_comparative_survey_analysis
LA RESILIENCIA DE LOS LIBROS,
O CÓMO MANTENERSE FIRMES.
O CÓMO MANTENERSE FIRMES.
MÁS ALLÁ DE LOS BENEFICIOS MENCIONADOS ANTERIORMENTE, LAS VENTAS DE LIBROS IMPRESOS ESTÁN CRECIENDO:
En los Estados Unidos, las ventas de ejemplares impresos aumentaron un 8,2% en 2020 en comparación con 2019.
El año pasado se vendieron en el Reino Unido más de 200 millones de libros impresos (la primera vez desde 2012 que se ha superado esta cifra).
Fuentes:
Flood, A. (2014), “Readers absorb less on Kindles than on paper, study finds”. The Guardian, August 19th 2014. Consulted on July 20th 2021: https://www.theguardian.com/books/2014/aug/19/readers-absorb-less-kindles-paper-study-plot-ereader-digitisation
Flood, A. (2021), “Books sales defy pandemic to hit eight-year high”. The Guardian, January 25th 2021. Consulted on July 20th 2021: https://www.theguardian.com/books/2021/jan/25/bookshops-defy-pandemic-to-record-highest-sales-for-eight-years
Center for research in psychology, behaviour & achievement. Booktrust. Consulted July 20th 2021: https://www.booktrust.org.uk/globalassets/resources/research/reading-for-pleasure-in-secondary-schools-literature-review.pdf
Watson, A. (2020), U.S. book industry - statistics & facts. Satista. November 10th 2020. Consulted on July 20th 2021: https://www.statista.com/topics/1177/book-market/
“LAS PERSONAS QUE PROCESARON LA INFORMACIÓN EN UNA PLATAFORMA DIGITAL MOSTRARON UN GRADO DE ABSTRACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE ALTO NIVEL SIGNIFICATIVAMENTE MENOR QUE LAS QUE VIERON LA MISMA INFORMACIÓN EN UN FORMATO NO DIGITAL.” (1)
(1) Flanagan, M., Kaufman, G. (2016), High-Low Split: Divergent Cognitive Construal Levels Triggered by Digital and Non-digital Platforms. Youtube. May 31st 2016. Consulted on July 21st 2021: https://www.youtube.com/watch?v=z0U0C7A14YI
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